Erzählungen für eine Bildung, die an der Zeit ist. Darstellung und Gestaltung von Zeit in narrativen Texten des Anthropozäns.

Autor/in	Schultz-Pernice, Florian
Titel	Erzählungen für eine Bildung, die an der Zeit ist. Darstellung und Gestaltung von Zeit in narrativen Texten des Anthropozäns.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 64 (2020) 4, S. 27-35Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Literaturliste
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860; 0723-399X
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Bildungstheorie; Kultur; Digitale Medien; Mediatisierung; Medienpädagogik; Erzählung; Mensch; Zeitgeist; Bildungstheorie; Medienpädagogik; Kultur; Epoche; Erzähltheorie; Textproduktion; Mensch; Erzähltheorie; Erzählung; Textproduktion; Epoche; Wertevermittlung; Zeitgeist; Gegenwartsbezug; Narration
Abstract	Im vorliegenden Beitrag sollen zwei Fragen betrachtet werden. Erstens: Was wären spezifische Charakteristika einer' zeitgemäßen Bildung'? Damit ist eine Bildung gemeint, die dazu geeignet ist, Herausforderungen zu bearbeiten, mit denen wir heute in besonderer Weise konfrontiert sind. Zweitens: Was können Narrative dazu beitragen, eine solchermaßen bestimmte' zeitgemäße Bildung zu vermitteln? Dabei soll auch beleuchtet werden, ob Narrative in unterschiedlichen Medien vielleicht auch über unterschiedliche Mittel und Strategien verfügen, bestimmte Aspekte einer solchen Bildung zu vermitteln. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/3