Woran erkennt man Wortarten am besten? Ein Rutschbahnenmodell zur Systematisierung von Wortarten einsetzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schönenberg, Stephanie
Titel	Woran erkennt man Wortarten am besten? Ein Rutschbahnenmodell zur Systematisierung von Wortarten einsetzen.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 47 (2020) 282, S. 29-35Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Deutschland; Deutschunterricht; Gruppenarbeit; Modell; Wortart; Präsentation; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Gruppenarbeit; Unterrichtsmodell; Deutschunterricht; Wortanalyse; Wortart; Visualisieren; Modell; Präsentation; Deutschland
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2021/1

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