Digitale Anwendungen beim Vokabellernen: Eine empirische Untersuchung der Leistungs- und Motivationsförderung mit der App "Quizlet".

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Autor/inn/en	Schlaak, Claudia; Vogel, Lisa
Titel	Digitale Anwendungen beim Vokabellernen: Eine empirische Untersuchung der Leistungs- und Motivationsförderung mit der App "Quizlet".
Quelle	In: Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik, 14 (2020) 2, S. 45-64Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2; Anmerkungen 6; Literaturangaben; Tabellen 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-1622
Schlagwörter	Empirische Forschung; Digitale Medien; Motivation; Wortschatz
Abstract	Im Beitrag wird eine Untersuchung vorgestellt, welche sich mit dem Potential der App "Quizlet" zum Erlernen von Wortschatz in der Fremdsprache Französisch beschäftigt. Dabei wird der Frage nachgegangen, inwiefern die Verwendung der App die Motivation zum autonomen Lernen beeinflusst.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2021/1

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