Measuring Access to Higher Education in India.

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Autor/inn/en	Mittal, Pankaj; Patwardhan, Bhushan
Titel	Measuring Access to Higher Education in India.
Quelle	In: International higher education, (2020) 104, S. 34-35Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1084-0613; 2372-4501
DOI	10.36197/IHE.2020.104.17
Schlagwörter	Hochschulbildung; Hochschulsystem; Access; Indien
Abstract	The gross enrollment ratio (GER) is a universally accepted indicator for the level of participation in higher education. India has adopted policies to increase the GER by expanding its higher education capacity and by promoting distance and online modes of delivery. However, the low number of students eligible for admission to higher education is a major limiting factor. The eligible enrollment ratio (EER) is a more realistic indicator. (HoF/text adopted).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2021/1

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