Von der Schulpraxis in die Forschung. Promotionsmöglichkeiten an den Pädagogischen Hochschulen Baden-Württemberg am Beispiel der PH Heidelberg.

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Autor/inn/en	Flindt, Nicole; Bedersdorfer, Regina
Titel	Von der Schulpraxis in die Forschung. Promotionsmöglichkeiten an den Pädagogischen Hochschulen Baden-Württemberg am Beispiel der PH Heidelberg.
Quelle	In: Lehren & lernen, 46 (2020) 7, S. 27-30Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Bildungsforschung; Bildungspraxis; Promotion; Pädagogische Hochschule; Theorie-Praxis-Beziehung; Heidelberg
Abstract	An den Pädagogischen Hochschulen in Baden-Württemberg sind Schulpraxis und Forschung eng aufeinander bezogen. Freigestellte oder im Beruf stehende Lehrpersonen forschen an den PHn im Land Baden-Württemberg im Rahmen ihrer Promotions- oder Postdoc-Phase vor allem zu schulpraktischen und fachdidaktischen Themen. Der folgende Artikel zeigt verschiedene Möglichkeiten und Angebote für Promotionen und Habilitationen an den PHn am Beispiel der PH Heidelberg.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2021/1

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