Un-Ordnungen des Leiblichen in pädagogischer Perspektive.

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Autor/in	Molzberger, Rita
Titel	Un-Ordnungen des Leiblichen in pädagogischer Perspektive. Paralleltitel: Dis-orders of corporeality in pedagogical perspective.
Quelle	In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 96 (2020) 1, S. 89-103Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0507-7230; 2589-0581
DOI	10.30965/25890581-09601008
Schlagwörter	Pädagogik; Phänomenologie; Beobachtung; Erfahrung; Wahrnehmung; Schule; Menschlicher Körper; Subjekt (Phil); Ordnung; Raum; Vignette (Methode)
Abstract	Corporeality and its concrete presence (the corporeal) will be presented as well as 'neat' and 'un-neat'. The lived, felt, acting body infiltrates order and creates it at the same time. The question then arises, how to deal with a phenomenon that exhibits and points to such ambiguity. In order to illustrate that, an encounter of entanglement of corporeality and order in the school context is exemplarily represented on the basis of a condensed-scripted observation ('vignette'). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1

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