Universal Design for Learning als Baustein erziehungswissenschaftlicher Seminarkonzepte für eine inklusionsorientierte Lehrer*innenbildung an der Universität Hamburg.

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Autor/inn/en	Schütt, Marie-Luise; Ricken, Gabi; Paseka, Angelika; Körber, Andreas
Titel	*Universal Design for Learning als Baustein erziehungswissenschaftlicher Seminarkonzepte für eine inklusionsorientierte Lehrerinnenbildung an der Universität Hamburg.**
Quelle	In: Sonderpädagogische Förderung heute, 65 (2020) 1, S. 21-33Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1866-9344
Schlagwörter	Lehrerbildung; Inklusion; Digitalisierung; Transformation; Hochschule; Barrierefreiheit
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2020/4

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