Aluminium-Ionen in unserem Alltag - Wie gefährlich sind sie eigentlich?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Rößler, Tina; Heimann, Rebekka
Titel	Aluminium-Ionen in unserem Alltag - Wie gefährlich sind sie eigentlich? Paralleltitel: Aluminium ions in everyday life - how harmful are they?
Quelle	In: Chemie konkret, 27 (2020) 3, S. 121-128Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0944-5846; 1521-3730
DOI	10.1002/ckon.201800096
Schlagwörter	Qualitative Analyse; Qualitative Analyse; Fächerübergreifender Unterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Forschungsbezug
Abstract	Im Rahmen dieses Beitrags wird eine Unterrichtseinheit zu Nachweis, Aufnahme und möglichen Auswirkungen von Aluminium-Ionen vorgestellt. Sie wurde in der Stufe 10 des Gymnasiums erprobt. Außer der Vernetzung von biologischen und chemischen Inhalten soll ein Einblick in aktuelle Forschung ermöglicht werden. We present a learning concept treating the detection, intake and possible effects of aluminium ions. It was tested in grade 10 of a grammar school (Gymnasium). On the one hand biological and chemical topics are closely connected, on the other hand an insight into research is given.
Erfasst von	IPN - Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel
Update	2020/4

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