Vom "Ich-Will" zum "Wir-Können". Warum die Haltung der Schulleitung wesentlich ist.

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Autor/inn/en	Anderegg, Niels; Sauter, Rita
Titel	Vom "Ich-Will" zum "Wir-Können". Warum die Haltung der Schulleitung wesentlich ist.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, 26 (2020) 2, S. 6-12Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Schulentwicklung; Schulleitung; Inklusion
Abstract	Die Haltung von Führungspersonen ist für die Gestaltung und Entwicklung inklusiver Schulen wesentlich. Doch mit der Haltung der Führungspersonen allein ist noch nichts gewonnen. Es stellen sich zwei zentrale Fragen. Erstens: Wie gelingt es, dass die Haltung einer Person in einem System, in einer Organisation von allen Fachpersonen geteilt wird? Zweitens: Wie werden aus Haltungen Handlungen? Denn eine inklusive Haltung zu haben, heisst noch nicht, dass innerhalb einer Schule auch inklusiv gehandelt wird.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2020/3

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