Vom Fallverstehen zur Theoriebildung. Über die epistemische Bedeutung einer vernachlässigten Wissensform.

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Autor/in	Hoff, Walburga
Titel	Vom Fallverstehen zur Theoriebildung. Über die epistemische Bedeutung einer vernachlässigten Wissensform.
Quelle	Aus: Sozialpädagogische SeitenSprünge. Weinheim: BeltzJuventa (2020) S. 89-95Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-6215-1
Schlagwörter	Hermeneutik; Soziale Situation; Diagnostik; Sozialwissenschaften; Sozialpädagogik; Soziale Arbeit; Analyse; Normalität; Normativität; Praxis; Theoriebildung; Verfahren
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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