Pädagogik im Zwangskontext. Ein Blick auf die pädagogische Professionalisierung für die Arbeit in geschlossenen Institutionen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fickler-Stang, Ulrike; Weiland, Katharina
Titel	Pädagogik im Zwangskontext. Ein Blick auf die pädagogische Professionalisierung für die Arbeit in geschlossenen Institutionen.
Quelle	Aus: Alltags- und Übergangspraktiken in Hilfen für junge Menschen. Opladen: Budrich (2020) S. 189-199Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8474-2365-2
Schlagwörter	Pädagogik; Zwang; Therapeut-Klient-Beziehung; Diskurs; Modell; Pädagogik; Professionalisierung; Zwang; Geschlossene Unterbringung; Akteur; Professionalisierung; Berufliches Selbstverständnis; Geschlossene Unterbringung; Diskurs; Modell; Institution; Akteur; Benachteiligter Jugendlicher
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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