Geflüchtete Lehrkräfte für die Arbeit an Schulen in Deutschland qualifizieren. Das Modellprojekt Refugee Teachers Program der Universität Potsdam.

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Autor/inn/en	Wojciechowicz, Anna Aleksandra; Vock, Miriam
Titel	Geflüchtete Lehrkräfte für die Arbeit an Schulen in Deutschland qualifizieren. Das Modellprojekt Refugee Teachers Program der Universität Potsdam.
Quelle	Aus: Wojciechowicz, Anna Aleksandra (Hrsg.); Niesta Kayser, Daniela (Hrsg.); Vock, Miriam (Hrsg.): Lehrer/innen-Bildung im Kontext von Fluchtmigration. Perspektiven, Erkundungen und Impulse. (2020) S. 100-113Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-6038-6
Schlagwörter	Schulpädagogik; Beratung; Lehrer; Schulpraktikum; Bildungsprogramm; Deutsch; Spracherwerb; Qualifizierung; Seminar; Akademiker; Projektbericht; Ausländer; Berufsanfänger; Flüchtling; Deutschland; Potsdam
Abstract	Im Folgenden beschreiben die Autorinnen Ziele, Struktur und die Weiterentwicklungen des Refugee Teachers Program während der ersten (04/2016 - 12/2018) und der zweiten Förderphase (01/2019 - 12/2021). Berichtet werden Erkenntnisse und Erfahrungen aus der Projektpraxis, die zudem prozessbegleitend evaluiert wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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