Professionalisierung für Inklusion über Kasuistik. Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Lehramtsstudierendenbefragung (PIK) 2017 und 2019.

Autor/in	Schneider, Edina
Sonst. Personen	Aethner, Cynthia (Mitarb.); Werner, Judith (Mitarb.); Sträßer, Norman (Mitarb.); Wittek, Doris (Mitarb.)
Institution	Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg / Zentrum für Lehrer*innenbildung
Titel	Professionalisierung für Inklusion über Kasuistik. Dokumentation der Erhebungsinstrumente zur Lehramtsstudierendenbefragung (PIK) 2017 und 2019.
Quelle	Halle (Saale): Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, Zentrum für Lehrer*innenbildung (2020), 61 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Hallesche Beiträge zur Lehrer*innenbildung. 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-96670-045-0
URN	urn:nbn:de:gbv:3:2-120972
Schlagwörter	Erfahrung; Erhebungsinstrument; Fragebogen; Skalierung; Einstellung (Psy); Empathie; Erwartung; Selbstkonzept; Selbstreflexion; Selbstwirksamkeit; Stichprobe; Bildungsbiografie; Lehramtsstudent; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Motivation; Inklusion; Projekt; Kasuistik; Überzeugung; Professionalisierung; Studienwahl; Behinderung; Heterogenität; Dokumentation; Deutschland; Halle (Saale); Sachsen-Anhalt
Abstract	Das vorliegende Skalenhandbuch dokumentiert die Erhebungsinstrumente, die in der Lehramtsstudierendenbefragung [...] PIK in den Jahren 2017 und 2019 an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (MLU) eingesetzt wurden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4