Partizipation und Schule. Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen.

Sonst. Personen	Gerhartz-Reiter, Sabine (Hrsg.); Reisenauer, Cathrin (Hrsg.)
Titel	Partizipation und Schule. Perspektiven auf Teilhabe und Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2020), XI, 314 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Research
Beigaben	Diagramme; Abbildungen 15
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-29749-2; 978-3-658-29749-7; 978-3-658-29750-3
DOI	10.1007/978-3-658-29750-3
Schlagwörter	Solidarität; Einstellung (Psy); Selbstbestimmung; Wahrnehmung; Bildungsbiografie; Kind; Lehrer; Partizipation; Praxis; Schüler; Schule; Solidarität; Wahrnehmung; Behinderung; Berufsanfänger; Mitbestimmung; Selbstbestimmung; Schulorganisation; Sozialassistent; Kind; Schule; Schulorganisation; Schulkultur; Lehrer; Schüler; Inklusion; Menschenrechte; Mitbestimmung; Partizipation; Sozialassistent; Behinderung; Kinder- und Jugendhilfe; Praxis; Umsetzung; Berufsanfänger; Jugendlicher
Abstract	Dieser Sammelband zeigt auf, dass trotz pädagogisch, gesellschaftlich und rechtlich begründeter Forderungen nach Partizipation in der Schule deren flächendeckende Umsetzung aufgrund systemimmanenter Strukturen, Kulturen und Praktiken noch nicht erfolgt ist. Unterschiedliche Beiträge aus Theorie, Empirie und Schulpraxis befassen sich mit Chancen und Herausforderungen von ernsthaften Teilhabe- und Mitbestimmungsmöglichkeiten der Schülerinnen und Schüler. Es werden Wege für die Umsetzung von Partizipation in der Schule dargelegt, die verdeutlichen, dass Herausforderungen Barrieren sind, die den Weg erschweren - aber nicht unbedingt unüberwindbare Grenzen, die verhindern, ihn zu gehen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4