Leitbilder "guter" Kindheit und ungleiches Kinderleben. 1. Auflage.

Sonst. Personen	Betz, Tanja (Hrsg.); Bischoff-Pabst, Stefanie (Hrsg.); Moll, Frederick de (Hrsg.)
Titel	Leitbilder "guter" Kindheit und ungleiches Kinderleben. 1. Auflage.
Quelle	Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2020), 292 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kindheitspädagogische Beiträge
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-2558-3; 978-3-7799-2558-3
Schlagwörter	Erziehung; Empirische Untersuchung; Forschungsdesign; Fragebogenerhebung; Interview; Soziale Ungleichheit; Soziales Milieu; Einstellung (Psy); Leitbild; Soziale Interaktion; Frühe Kindheit; Kindheit; Kindheitsforschung; Familienforschung; Eltern; Kind-Eltern-Beziehung; Kindertagesbetreuung; Kindergärtnerin; Grundschule; Lehrer; Schüler; Methodik; Kulturelle Bildung; Betreuung; Alltag; Habitus; Professionalität; Deutschland
Abstract	In Politik und Gesellschaft gibt es einflussreiche Vorstellungen davon, wie Kindheit ausgestaltet werden soll. Diese Leitbilder "guter" Kindheit weisen zentralen Akteuren der frühen und mittleren Kindheit Aufgaben zu: Pädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte sollen Bildungsungleichheit abbauen, Eltern ihre Kinder verstärkt fördern, während die Kinder selbst passiv gedacht werden. Im Band werden die Handlungsweisen dieser Akteure und ihre Perspektiven auf Bildung, Betreuung, Förderung und Erziehung analysiert. Dabei wird gefragt, inwiefern die Akteure die Leitbilder teilen oder ablehnen und wie dies mit gesellschaftlicher Ungleichheit und Bildungschancen zusammenhängt. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4