Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung im inklusiven Unterricht. Praxistipps für Lehrkräfte. Mit einer Kopiervorlage als Online-Zusatzmaterial. 1. Auflage.

Autor/in	Markowetz, Reinhard
Titel	Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung im inklusiven Unterricht. Praxistipps für Lehrkräfte. Mit einer Kopiervorlage als Online-Zusatzmaterial. 1. Auflage.
Quelle	München: Ernst Reinhardt Verlag (2020), 62 S.Verfügbarkeit
Reihe	Inklusiver Unterricht kompakt
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Leseprobe
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-497-02944-0; 978-3-497-02944-0
Schlagwörter	Autismus; Diagnostik; Eltern; Kind; Schule; Schulalltag; Lehrer; Schüler; Verhaltensauffälligkeit; Soziales Verhalten; Unterrichtsorganisation; Inklusion; Behinderung; Sonderpädagogische Förderung; Integrationshelfer; Praxis; Ratgeber
Abstract	Lehrkräfte an Regelschulen haben oftmals keine oder nur wenige Vorkenntnisse über tiefgreifende Entwicklungsstörungen. Doch sie kommen im Zuge des inklusiven Unterrichts vermehrt mit betroffenen Kindern in Kontakt. Diese Praxishilfe bietet die Basics, die Lehrkräfte brauchen, wenn sie SchülerInnen mit Autismus-Spektrum-Störung unterrichten: gezielte, aber knappe Infos zu Erscheinungsformen von Autismus und Auswirkungen auf das Verhalten, Praxishilfen zur Förderplanung und Unterrichtsgestaltung sowie Anregungen zur Zusammenarbeit mit anderen Fachkräften und Eltern. Damit sind LehrerInnen für den inklusiven Unterricht gut gerüstet! (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4