Didaktik der Pädagogik und die Ausbildung von Lehrkräften mit dem Unterrichtsfach Pädagogik sowie von Lehrkräften mit der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik für einen spezialisierten und flexiblen Einsatz im beruflichen Schulwesen.

Autor/in	Schützenmeister, Jörn
Titel	Didaktik der Pädagogik und die Ausbildung von Lehrkräften mit dem Unterrichtsfach Pädagogik sowie von Lehrkräften mit der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik für einen spezialisierten und flexiblen Einsatz im beruflichen Schulwesen.
Quelle	Aus: Püttmann, Carsten (Hrsg.); Schützenmeister, Jörn (Hrsg.): Studien zum Unterricht und zur Didaktik in der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik. Münster u.a.: Waxmann (2020) S. 29-126 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Didaktik der Pädagogik. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-4138-5; 978-3-8309-9138-0
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Didaktik; Unterricht; Fachdidaktik; Professionalisierung; Sozialpädagogik; Systematik; Erzieher; Erzieherin
Abstract	Der Beitrag begründet eine Systematik der Didaktik der Pädagogik, deren Fundament eine allgemeine Didaktik der Pädagogik ist und in die sich die Fachdidaktik des Schulfaches Pädagogik und die Didaktik der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik einfügen lassen. Es begründet vor dem Hintergrund einer Analyse der Angebots-Bedarfs-Situation von Lehrerinnen mit der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik und von Lehrerinnen mit dem Schulfach Pädagogik, vor dem Hintergrund einer Analyse der Lehrkräfteausbildung sowie vor dem Hintergrund der entwickelten Systematik ein integratives Konzept zur Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen mit der beruflichen Fachrichtung Sozialpädagogik und von Lehrerinnen mit dem Schulfach Pädagogik, das dem Anspruch nach Flexibilität im beruflichen Einsatz bezüglich des allgemeinbildenden Pädagogikunterrichts und bezüglich der beruflichen Qualifizierung von Erzieherinnen und von anderen sozialpädagogischen Berufe im beruflichen Schulwesen wie aber auch den Ansprüchen nach Professionalisierung und Professionalität dieser Lehrerinnengruppen Rechnung zu tragen sucht.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/3