Prognosemodelle zur Früherkennung potenzieller Studienabbrüche. Chancen und Grenzen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Walkmann, Robert
Titel	Prognosemodelle zur Früherkennung potenzieller Studienabbrüche. Chancen und Grenzen.
Quelle	Aus: Deuer, Ernst (Hrsg.); Meyer, Thomas (Hrsg.): Studienverlauf und Studienerfolg im Kontext des dualen Studiums. Ergebnisse einer Längsschnittstudie. Bielefeld: wbv Media (2020) S. 57-72Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-6031-6
Schlagwörter	Studiendauer; Studienerfolg; Studienverhalten; Studentenschaft
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2021/2

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