Theatre, education, and public history. Teaching history at the Stratford Festival.

Autor/in	Johns, Stephanie
Titel	Theatre, education, and public history. Teaching history at the Stratford Festival.
Quelle	Aus: Zumhof, Tim (Hrsg.); Johnson, Nicholas K. (Hrsg.): Show, don't tell. Education and historical representations on stage and screen in Germany and the USA. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2020) S. 98-114 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Deutsch-Amerikanischen Bildungsgeschichte / Studies in German-American Educational History
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2397-5; 978-3-7815-5828-1
DOI	10.35468/5828_07
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-205134
Schlagwörter	Historische Pädagogik; Historische Bildungsforschung; Bildungsgeschichte; Beeinflussung; Beeinflussung; Drama; Geschichtsbewusstsein; Geschichtsunterricht; Theater; Didaktik; Geschichtsbild; USA; Darstellung; Geschichtsdarstellung; Informelles Lernen; Historische Bildungsforschung; Historisches Lernen; Informelles Lernen; Didaktik; Lehrmethode; Drama; Geschichte (Histor); Geschichtsbewusstsein; Geschichtsbild; Geschichtsdarstellung; Geschichtskultur; Geschichtsunterricht; Geschichtsvermittlung; Historisches Denken; Zeitgeschichte; Theater; Darstellung; USA
Abstract	Even commercial theaters now offer a variety of educational programs for their historical theater productions which provide historical backgrounds and contexts for the plays and enrich regular theater experiences with aspects of historical learning. The author presents a variety of techniques for teaching complicated histories in conjunction with the current playbill. For example, for the stage play adaptations of The Diary of Anne Frank or Harper Lee's To Kill A Mockingbird, the Stratford Festival arranged post-show chats, workshops, and prologues. She talks about her experiences with this educational framework program and reflects on the impact it had on the audiences. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/1