Ganztags-Rechtsanspruch für Grundschulkinder. Was jetzt passieren muss.

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Autor/in	Zorn, Dirk
Titel	Ganztags-Rechtsanspruch für Grundschulkinder. Was jetzt passieren muss.
Quelle	In: Sozialmagazin, 44 (2019) 1-2, S. 47-49Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-8469
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungspolitik; Finanzierung; Grundschule; Kind; Pädagogik; Experte; Bildungspolitik; Ganztagsschule; Mangel; Konzeption; Kind; Grundschule; Ganztagsschule; Rechtsanspruch; Finanzierung; Konzeption; Mangel; Stellungnahme; Experte
Abstract	Der im Koalitionsvertrag angekündigte Rechtsanspruch auf einen Ganztagsplatz für Grundschulkinder ist ein Hoffnungsschimmer. Er könnte dem qualitativen und quantitativen Ausbau ganztägiger Angebote neuen Schub verleihen und so zu einer Chancengerechten und guten Bildung beitragen. Im Moment stehen dem Vorhaben jedoch drei große Hürden im Weg: Es fehlt ein gemeinsames Konzept, es fehlen pädagogische Fachkräfte und es fehlen finanzielle Mittel. Wenn es mit dem Rechtsanspruch wirklich klappen soll, muss etwas passieren - und das möglichst schnell.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2022/3

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