Adjektivflexion in der integrativen Vermittlung. Grammatik erfahren, sprechend erleben und spielend vertiefen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Glaab, Teresa
Titel	Adjektivflexion in der integrativen Vermittlung. Grammatik erfahren, sprechend erleben und spielend vertiefen.
Quelle	In: DaZ Sekundarstufe, 3 (2019) 1, S. 21-24Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	2512-1758
Schlagwörter	Schwierigkeitsgrad; Methodik; Arbeitsblatt; Adjektiv; Deutsch als Zweitsprache; Praxisbezug
Abstract	Ist es schwer, Adjektive im Deutschen zu deklinieren? Mit welchen Herausforderungen Deutschlernende bei der Adjektivdeklination zu kämpfen haben und wie der Umgang im integrativen DaZ-Unterricht damit gelingen kann, wird im Text thematisiert. Arbeitsmaterialien liegen dem Beitrag bei.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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