Machen wir uns die Welt, wie sie uns gefällt? Ein; Forschungsüberblick; zur; Verbreitung,; Rezeption; und; Aneignung; von; Fake; News; und; daraus; abgeleiteten; Implikationen; für; medienpädagogische; Maßnahmen.

Autor/inn/en	Knop, Karin; Welzenbach-Vogel, Ines
Titel	Machen wir uns die Welt, wie sie uns gefällt? Ein; Forschungsüberblick; zur; Verbreitung,; Rezeption; und; Aneignung; von; Fake; News; und; daraus; abgeleiteten; Implikationen; für; medienpädagogische; Maßnahmen.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 63 (2019) 6, S. 65-75Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Zusammenfassung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918; 0341-6860; 0723-399X
Schlagwörter	Rezeption; Digitale Medien; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Medienverhalten; Medienwirkung; Manipulation; Meinungsbildung; Rezeption; Weltbild; Medienpädagogik; Politische Einstellung; Informationsquelle; Verbreitung; Internet; Medienkompetenz; Fehleinschätzung; Aneignung; Wahrheitswert; Weltbild; Politische Einstellung; Fehleinschätzung; Forschungsüberblick; Manipulation; Meinungsbildung; Verbreitung; Internet; Informationsquelle; Online
Abstract	Fake News sind ein weitverbreitetes Phänomen, dem die Mehrheit der Internetnutzenden online bereits begegnet ist. Menschen glauben vor allem dann an Fake News, wenn diese einstellungskonsistent sind und wiederholt rezipiert werden. Besonders anfällig für Fake News sind Menschen mit geringer Medienkompetenz, extremen politischen Einstellungen und hohem Misstrauen gegenüber etablierten Medien. Abgeleitet aus dem Forschungsstand diskutiert der Beitrag Empfehlungen für die medienpädagogische Praxis. (Orig.). Fake news are a widely spread phenomenon that the majority of internet users have already noticed online. Research shows that repeated exposure and consistency with worldviews increase the believability of fake news to users. Moreover, susceptibility is high among users with low media literacy skills, extreme political attitudes and high mistrust towards traditional media. Implications for media education are derived from research findings and discussed in the paper. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2021/4