Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hildebrandt-Stramann, Reiner |
|---|---|
| Titel | Bewegungsräume in (Grund-)Schulen gestalten. Gefälligkeitsübersetzung: Creating movement areas in (elementary) schools. |
| Quelle | In: Sportunterricht, 68 (2019) 9, S. 392-397Infoseite zur Zeitschrift
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| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-2402 |
| Schlagwörter | Pädagogische Anthropologie; Phänomenologie; Anthropologie; Anthropologie; Grundschule; Pädagogische Anthropologie; Phänomenologie; Sportsoziologie; Sportspiel; Schulsport; Sportpädagogik; Bewegungsraum; Schulbau; Klassenraum; Bewegungsraum; Schulbau; Grundschule; Bewegungspädagogik; Schulsport; Sportpädagogik; Sportsoziologie; Sportspiel; Raumnutzung |
| Abstract | In der Erziehungswissenschaft, aber auch in der Bewegungspädagogik kann man einen spatial turn verzeichnen, der zeitlich auf die Jahrtausendwende verweist. In diesen Wissenschaften hat sich eine Raumforschung entwickelt, die sich dadurch charakterisieren lässt, dass sie den interdisziplinären Diskurs aufnimmt und vor allem den Blick auf die Praktiken des Umgangs mit dem Raum richtet. Der Beitrag greift diese Entwicklung auf und diskutiert die Bedeutung des Zusammenhangs von Raum und Bewegung für die Gestaltung einer Lehr-Lern-Kultur aus anthropologisch-phänomenologischer und aus soziologischer Sicht. Er endet mit Beispielen für eine bewegungspädagogische Gestaltung von Schulräumen. (Autor). Since the turn of the new millennium a spatial aspect has become obvious not only in the science of education, but also in movement education. These sciences developed new spatial research characterized by an interdisciplinary approach and the focus on the practical use of space. Based on anthropologic-phenomenological and sociological sciences, the author addresses this development by discussing the importance of the space-movement relationship for the creation of a teaching-learning interaction and offers examples on how space in schools could be created from a movement educational perspective. (Autor). |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2021/2 |
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