Potenziale von Serious Games für die Berufsbildung 4.0.

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Autor/inn/en	Koschel, Wilhelm; Weyland, Ulrike
Titel	Potenziale von Serious Games für die Berufsbildung 4.0.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 73 (2019) 180, S. 2-5Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Digitale Medien; Medieneinsatz; Lernspiel; Geschichte (Histor); Berufsbildung; Kompetenzentwicklung
Abstract	"Im Kontext der beruflichen Bildung 4.0 werden Serious Games zunehmend hinsichtlich ihrer Potenziale und Limitationen diskutiert. Teile des Diskurses werden in diesem Rahmenbeitrag aufgenommen. Dabei ist die Kompetenzanbahnung für die berufliche Arbeit 4.0 als Kategorie leitend." (Autorenreferat; BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2020/4

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