Wo unterrichten Quereinsteiger/-innen? Eine Analyse zur Verteilung nicht regulär ausgebildeter Lehrkräfte am Beispiel der öffentlichen Schulen in Berlin.

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Autor/inn/en	Richter, Dirk; Zorn, Dirk
Titel	Wo unterrichten Quereinsteiger/-innen? Eine Analyse zur Verteilung nicht regulär ausgebildeter Lehrkräfte am Beispiel der öffentlichen Schulen in Berlin.
Quelle	In: SchulVerwaltung. Spezial, 21 (2019) 4, S. 168-172Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1438-1907
Schlagwörter	Bildungsverwaltung; Schulverwaltung; Lehrerbedarf; Lehrer; Schüler; Seiteneinsteiger; Seiteneinstieg; Verteilung; Zusammensetzung; Berlin
Abstract	Der Beitrag beschäftigt sich damit, wie viele Quereinsteiger/innen an Berliner Grundschulen in den Schuljahren 2016/2017 und 2018/2019 unterrichteten und ob der Anteil der Quereinsteiger/innen pro Schule mit Merkmalen der Schülerschaft zusammenhängt. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2020/4

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