Weiterbildung im Transfermanagement - wieso, weshalb, warum! Überlegungen zu Trends und Herausforderungen im Wissens- und Technologietransfer anhand der Auswertung zweier innovativer Bildungsmodule im Rahmen von BePerfekt.

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Autor/inn/en	Sylla, Ulrike; Gilbert, Ulla; Borel, Judith; Weichsel, Daniel
Titel	Weiterbildung im Transfermanagement - wieso, weshalb, warum! Überlegungen zu Trends und Herausforderungen im Wissens- und Technologietransfer anhand der Auswertung zweier innovativer Bildungsmodule im Rahmen von BePerfekt.
Quelle	In: Wissenschaftsmanagement, 24 (2019) 1, S. 185-189Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-9546
Schlagwörter	Gesellschaft; Multimedia; Deutschland; Gesellschaft; Lernen; Technologietransfer; Wissenschaft; Weiterbildung; Weiterbildungsangebot; Multimedia; Lernen; Wissenstransfer; Technologietransfer; Berufsbegleitende Ausbildung; Wissenschaft; Blended Learning; Weiterbildung; Weiterbildungsangebot; Berufsbegleitende Weiterbildung; Online-Angebot; Deutschland
Abstract	Wie können wissenschaftliche Erkenntnisse umfassender und schneller in Innovationen umgesetzt werden? Das Projekt BePerfekt nimmt dazu die Qualifikation der Personen in den Fokus, die in außeruniversitären Forschungseinrichtungen und Hochschulen an der Schnittstelle zwischen Forschung und Wirtschaft bzw. Gesellschaft diese Transformationsprozesse steuern. Die Erfahrungen aus der Entwicklung und Durchführung der ersten beiden Bildungsangebote zeigen die Notwendigkeit, an den Bedarfen der Zielgruppe orientierte Weiterbildungsangebote zu entwickeln, die nicht auf der Stufe der Wissensvermittlung stehen bleiben, sondern die Vernetzung in der Community und den Transfer in das eigene Tun integrieren. Gleichzeitig erprobt das Projekt Online-Lernformate, um eine zeit- und ortsunabhängige enge Verflechtung der Weiterbildung mit den aktuellen Arbeitsprozessen der Transfermanager zu ermöglichen. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2020/3

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