Netball? Netball! Schülerinnen erproben das Spiel Netball, in dem durch Einteilung in verschiedene Spielfeld-Zonen das team-taktische Verhalten räumlich strukturiert und die Spielteilhabe erhöht wird.

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Autor/inn/en	Kolb, Michael; Soltész, Miriam
Titel	Netball? Netball! Schülerinnen erproben das Spiel Netball, in dem durch Einteilung in verschiedene Spielfeld-Zonen das team-taktische Verhalten räumlich strukturiert und die Spielteilhabe erhöht wird.
Quelle	In: Sportpädagogik, 43 (2019) 5, S. 24-29Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-4953
Schlagwörter	Basketball; Dynamik; Kooperation; Mädchen; Sportspiel; Taktik; Sportunterricht; Praxisbezug; Fachdidaktik; Sportpädagogik; Unterrichtsorganisation; Mannschaft; Spielverhalten; Unterrichtsstunde; Spielfähigkeit; Spielfähigkeit; Spielverhalten; Spielverlauf; Sekundarstufe I; Lernprozess; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsorganisation; Unterrichtsstunde; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Basketball; Mannschaft; Sportpädagogik; Sportspiel; Sportunterricht; Taktik; Dynamik; Kooperation; Praxisbezug; Regelwerk; Mädchen
Abstract	Nach einleitenden Bemerkungen zu den Schwierigkeiten von Schülern, im Basketballunterricht zusammenzuspielen und den Spielaufbau zu organisieren, stellen Verf. zwei Unterrichtseinheiten in der Sekundarstufe I dar, in der Schülerinnen als Alternative in das Korbballspiel Netball eingeführt werden. Verf. verdeutlichen dazu Spielprinzip und -regeln von Netball, das auf einer festen Zuordnung von Spielern in Zonen basiert. Anschließend wird die Umsetzung des Spiels durch die Schülerinnen beschrieben sowie Lernprozess und -fortschritt verdeutlicht. Abschließend fassen Verf. das didaktische Potenzial der Sportart zusammen. (bo). (BISp).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2020/2

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