Quereinsteiger*innen. [Dossier].

Autor/inn/en	Brühler, Caroline; Pflanzl, Barbara; Bauer, Catherine; Bieri Buschor, Christine; Bürgler, Beatrice; Krammer, Georg; Schafer, Yves; Freisler-Mühlemann, Daniela; Engel, Inka; Voigt, Miriam; Riedl, Alfred; Caspari, Daniela; Proyer, Michelle; Kremsner, Gertraud; Schmoelz, Alexander; Hafner, Sandra; Schweinberger, Kirsten
Titel	*Quereinsteigerinnen. [Dossier].**
Quelle	In: Journal für LehrerInnenbildung, (2019) 2, S. 7-97 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1681-7028
Schlagwörter	Lehrerbedarf; Lehrermangel; Lehrerbildung; Berufliche Qualifikation; Berufswechsel; Zweiter Bildungsweg; Deutschland; Schweiz; Österreich
Abstract	Enthält : Editorial / Caroline Bühler, Barbara Pflanzl; Quereinstieg: Berufswechsel in den Lehrberuf in der Schweiz / Catherine Bauer, Christine Bieri Buschor, Beatrice Bürgler; Können wir jede Person lehren Lehrerin zu werden? Sollen wir es? / Georg Krammer, Barbara Pflanzl; Auf dem zweiten Berufsweg zum Lehrberuf. Personale und soziale Ressourcen am Studienende / Yves Schafer, Daniela Freisler-Mühlemann, Catherine Bauer; Rekrutierung von Quereinsteigerinnen / Inka Engel, Miriam Voigt; Theorie-Praxis-Verzahnung in einem Masterstudium mit Referendariat. Professionalisierung von Quereinsteigerinnen / Alfred Riedl; Der Q-Master an der Freien Universität Berlin: ein Konzept für einen individuelle(re)n Weg in den Lehrberuf / Daniela Caspari; Lehrende mit Fluchterfahrung: Berufseinstieg in Österreich / Michelle Proyer, Gertraud Kremsner, Alexander Schmoelz; Qualitätskonventionen in der Lehrerinnenbildung. Quereinstiegsprogramme aus konventionensoziologischer Sicht / Sandra Hafner.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2020/1