Literatur trifft Virtual Reality. Im Fach Französisch wird ein Roman zum multimedialen Erlebnis.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Wössner, Stephanie
Titel	Literatur trifft Virtual Reality. Im Fach Französisch wird ein Roman zum multimedialen Erlebnis.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 31 (2018) 111, S. 14-17Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Medieneinsatz; Medienkompetenz; Multimedia; Französischunterricht; Lektüre; Motivation; Roman; Projekt; Textproduktion; Multimedia; Virtuelle Realität; Medienkompetenz; Motivation; Lektüre; Roman; Textproduktion; Projekt; Französischunterricht; Virtuelle Realität; Visualisieren
Abstract	Im kommunikativ orientierten Fremdsprachenunterricht ist das Lesen von großer Bedeutung, um sich die Sprache und die damit verbundene Kultur anzueignen. Doch wie kann man Schüler, die mit digitalen Endgeräten aufgewachsen sind, dazu animieren, ein Buch aufmerksam zu lesen und den ästhetischen Wert des Werks schätzen zu lernen? Die Autorin stellt ihr Projekt einer multimedialen und interaktiven Visualisierung eines Romans vor, durch das die Schüler in das gelesene Werk geradezu "eintauchen" können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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