Storytelling und BYOD? Hinweise zu Aspekten der Schulentwicklung und der Medienpädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	König, Alexander; Kück, Dietmar
Titel	Storytelling und BYOD? Hinweise zu Aspekten der Schulentwicklung und der Medienpädagogik.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 31 (2018) 111, S. 30-31Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Medienarbeit; Medieneinsatz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Schulentwicklung; Beratung; Erzählen; Ausstattung; Tool
Abstract	Zur Durchführung von multimedialem, digitalem Storytelling kann es hilfreich sein, die privaten mobilen Endgeräte der Schülerinnen und Schüler in der schulischen Lernumgebung zu nutzen - eben "BYOD" zu praktizieren. Dieser Beitrag skizziert, wie Akteure einer Schule mithilfe von Beratungssetting und Coaching-Tools möglichst reibungsarm ihren eigenen Schulentwicklungsprozess und eine für sie passende Digital-Strategie initiieren können; und setzt sich mit medienpädagogischen Fragestellungen im Zusammenhang mit BYOD auseinander. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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