Frühförderung von sehbeeinträchtigten Kindern mit digitalen Medien.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hielscher, Anna
Titel	Frühförderung von sehbeeinträchtigten Kindern mit digitalen Medien.
Quelle	In: Medien + Erziehung, 62 (2018) 2, S. 54-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 59
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-4918
Schlagwörter	Sinneseindruck; Digitale Medien; Medieneinsatz; Medienerziehung; Kind; Kindertagesstätte; Frühförderung; Audiovisuelles Medium; Visuelle Wahrnehmung; Behinderung; Blindheit; Sehbehinderung; Tablet PC; Tool
Abstract	Für Menschen mit Beeinträchtigung eröffnen digitale Medien große Chancen. In der Frühförderung können sie sinnvoll eingesetzt werden, um die Wahrnehmungsbedingungen und Handlungsspielräume von Kindern und Pädagoginnen und Pädagogen zu erweitern. Bei sehbeeinträchtigten Kindern bieten sich durch den Einsatz audiovisueller Medien besondere Chancen. Der Beitrag beleuchtet pädagogisch relevante Aspekte, bietet lebendige Einblicke in die Praxis und umreißt Rahmenbedingungen für den Einstieg in die Nutzung digitaler Medien in Einrichtungen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/4

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