Linking early alert systems and student retention: a survival analysis approach.

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Autor/inn/en	Villano, Renato; u.a.
Titel	Linking early alert systems and student retention: a survival analysis approach.
Quelle	In: Higher education, 76 (2018) 5, S. 903-920Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-1560; 1573-174X
DOI	10.1007/s10734-018-0249-y
Schlagwörter	Lehre; Studium; Studienverhalten; Studentenschaft; Student; Ausland; Australien
Abstract	Higher education institutions are increasingly seeking technological solutions to not only enhance the learning environment but also support students. In this study, we explored the case of an early alert system (EAS) at a regional university engaged in both on-campus and online teaching. Using a total of 16,142 observations captured between 2011 and 2013, we examined the relationship between EAS and the student retention rate. The results indicate that when controlling for demographic, institution, student performance and workload variables, the EAS is able to identify students who have a significantly higher risk of discontinuing from their studies. This implies that early intervention strategies are effective in addressing student retention, and thus an EAS is able to provide actionable information to the student support team. (HRK / Abstract übernommen).
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2019/2

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