Das Ehrenamt als Ort lebenslangen Lernens. Religionspädagogische Orientierungen und Gestaltungsperspektiven.

Autor/in	Hofmann, Beate
Titel	Das Ehrenamt als Ort lebenslangen Lernens. Religionspädagogische Orientierungen und Gestaltungsperspektiven.
Quelle	In: Theo-Web, 17 (2018) 2, S. 127-141Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Diagramme
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1863-0502
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Religion; Religionspädagogik; Lebenslanges Lernen; Gemeindepädagogik; Informelles Lernen; Informelles Lernen; Gemeindepädagogik; Religion; Religionspädagogik; Ehrenamtliche Arbeit; Lebenslanges Lernen; Subjektorientierung
Abstract	Der Beitrag reflektiert Ehrenamt als Ort informellen Lernens, bietet empirische Erkenntnisse zum Lernertrag von Engagierten im Raum der Kirche, weist auf weiteren Forschungsbedarf hin und skizziert die Herausforderungen religionspädagogischer "Gestaltung" von Lernarrangements, in denen Menschen selbstbestimmt, subjektorientiert, freiwillig und selbständig das lernen, was ihnen für ihr Engagement oder für ihr Leben und ihren Glauben wichtig ist. Volunteer work as place for informal learning is reflected, empirically based insights on learning outcomes of volunteers in church settings are offered and further research requirements are provided. Finally, the requirements for designing religious education set-tings for informal learning are outlined: there people learn autonomously, subject-oriented, voluntarily and autonomously and they decide what is important to learn for their engagement or their life and their faith.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2019/2