Qu'est-ce que tu fais aujourd'hui? Freizeitaktivitäten mit Elementen aus der französischen Gebärdensprache einführen und vertiefen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schroeder, Lothar-Friedrich
Titel	Qu'est-ce que tu fais aujourd'hui? Freizeitaktivitäten mit Elementen aus der französischen Gebärdensprache einführen und vertiefen.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 52 (2018) 156, S. 18-24Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter; Literaturangaben 2
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Französischunterricht; Freizeit; Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Gebärdensprache; Unterrichtseinheit; Methodik; Unterrichtseinheit; Französischunterricht; Gebärdensprache; Freizeit
Abstract	Wie ist das eigentlich, wenn man sich als gehörlose Person mit Hörenden verständigen möchte? In der präsentierten Unterrichtseinheit für das erste Lernjahr sollen die Schüler/-innen diese Erfahrungen machen. Dazu vermittelt die Lehrkraft den Sprachanfängerinnen und -anfängern erste Einblicke in die "Langue des signes française". Mit kleinen Bewegungen lässt sich so Wortschatz einführen und reaktivieren sowie grammatische Strukturen "spielend" festigen. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2019/2

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