Status quo und Herausforderungen der schulischen Medienbildung aus Sicht eines medienpädagogischen Referenten.

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Autor/in	Schmidt, Christian
Titel	Status quo und Herausforderungen der schulischen Medienbildung aus Sicht eines medienpädagogischen Referenten.
Quelle	In: Lehren & lernen, 44 (2018) 7, S. 10-13Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-8294
Schlagwörter	Medienpädagogik; Schule; Digitalisierung
Abstract	Jugendliche auf ein Leben in einer digitalisierten Welt vorzubereiten, stellt das System Schule vor große Herausforderungen. Wie dieser Aufgabe begegnet werden kann, hat die Kultusministerkonferenz in einem Strategiepapier beschrieben. Die Umsetzung dieser Überlegungen scheitert aber häufig an der Realität des Schulalltags. Der Text beschreibt aus Sicht eines medienpädagogischen Referenten den wahrgenommenen Status qua. Er versteht sich als Anlass und Grundlage für eine Diskussion darüber, wie Medienbildung gelingen kann.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2019/1

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