Lehrerbildung mit neuen Perspektiven. Professionelles pädagogisches Handeln und die Theorie-Praxis-Relation.

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Autor/in	Pätzold, Günter
Titel	Lehrerbildung mit neuen Perspektiven. Professionelles pädagogisches Handeln und die Theorie-Praxis-Relation.
Quelle	In: Die berufsbildende Schule, 70 (2018) 1, S. 12-17Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-951X
Schlagwörter	Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Schulpraktikum; Professionalisierung; Berufsschule
Abstract	Der Beitrag behandelt die Lehrerbildung für berufliche Schulen. Deren Wirksamkeit wird derzeit in zweierlei Hinsicht diskutiert: Zum einen werden neue Masterstudiengänge zur Nachwuchssicherung eingerichtet und zum anderen soll die Kooperation und die Theorie-Praxis-Relation in der Lehrerausbildung erhöht werden. In diesem Prozess existieren verschiedene Sichtweisen der Akteure und der inhaltlichen Ausrichtung. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2018/4

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