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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inWeiss, Günther
TitelVermittlung humangeographischer Themen im Unterricht über problem- und forschungsorientiertes Lernen an mittelbaren Gegenständen.
Ein Plädoyer.
QuelleAus: Dickel, Mirka (Hrsg.); Keßler, Lisa (Hrsg.); Pettig, Fabian (Hrsg.); Reinhardt, Felix (Hrsg.): Grenzen markieren und überschreiten. Positionsbestimmungen im weiten Feld der Geographiedidaktik. Tagungsbeiträge zum HGD-Sym- posium 2017 in Jena. Münster: readbox unipress (2018) S. 221-232
PDF als Volltext kostenfreie Datei  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheGeographiedidaktische Forschungen. 69
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-96163-134-6
SchlagwörterJena; Didaktik; Entdeckendes Lernen; Problemorientierter Unterricht; Problemorientiertes Lernen; Entdeckendes Lernen; Problemorientiertes Lernen; Didaktik; Forschendes Lernen; Problemorientierter Unterricht; Experimentalunterricht; Humangeografie; Konferenzschrift; Tagungsbeitrag; Symposium; Konferenzschrift; Jena
Erfasst vonExterner Selbsteintrag
Update2022/3
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