Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Diethelm, Ira |
---|---|
Titel | Digitale Aufklärung. Ein Definitionsversuch. |
Quelle | Aus: Knaus, Thomas (Hrsg.); Merz, Olga (Hrsg.): Spannungen und Potentiale. Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen. München: kopaed (2018) S. 101-113 |
Reihe | fraMediale. 6 |
Beigaben | Illustration |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-86736-496-6; 978-3-86736-496-6 |
Schlagwörter | Bildung; Informationstechnologische Bildung; Kompetenz; Selbstbestimmung; Digitale Medien; Medienkompetenz; Mediennutzung; Medienpädagogik; Neue Technologien; Schule; Lehr-Lern-Prozess; Lehrplan; Digitalisierung; Aufklärung (Phil); Datenschutz; Politische Bildung; Informationsverarbeitung |
Abstract | Dystopien zu Künstlicher Intelligenz aus Science Fiction-Erzählungen bilden die Grundlage für den Beitrag der Autorin [...]. Daran anknüpfend plädiert sie für die Notwendigkeit einer "digitalen Aufklärung" sowie deren Berücksichtigung im Pflichtkanon der allgemeinbildenden Schulen. Sie spricht sich in diesem Zusammenhang für eine Erweiterung gängiger Kompetenzbeschreibungen aus und skizziert Vorschläge für die Formulierung "digitaler Kompetenzen". (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2022/3 |