Die Klötzchen-App im Mathematikunterricht der Grundschule - Potentiale und Einsatzmöglichkeiten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Bönig, Dagmar; Thöne, Bernadette
Titel	Die Klötzchen-App im Mathematikunterricht der Grundschule - Potentiale und Einsatzmöglichkeiten.
Quelle	Aus: Ladel, Silke (Hrsg.); Kortenkamp, Ulrich (Hrsg.); Etzold, Heiko (Hrsg.): Mathematik mit digitalen Medien - konkret. Ein Handbuch für Lehrpersonen der Primarstufe. (2018) S. 7-27Verfügbarkeit
Reihe	Lernen, Lehren und Forschen mit digitalen Medien in der Primarstufe. 4
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-95987-077-9; 978-3-95987-077-1
Schlagwörter	Medieneinsatz; Grundschule; Geometrieunterricht; Mathematikunterricht; Raumvorstellung; Aufgabenstellung; Tool
Abstract	Im Grundschulunterricht wird das Raumvorstellungsvermögen von Schülerinnen und Schülern ausgehend vom Handeln mit geometrischen Objekten gezielt weiterentwickelt. Auf dem Weg zum mentalen Manipulieren der Objekte kann die Klötzchen-App sinnvoll in den Unterricht integriert werden. In diesem Beitrag erläutern wir die Potentiale dieser App und stellen Aufgabenstellungen für den Einsatz in der Grundschule vor. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2022/1

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