Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Otto, Marcus |
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Titel | Inklusion/Exklusion und die Anrufung von von Subjekten in der Migrationsgesellschaft. Die Adressierung der Lernenden in aktuellen Geschichtsschulbüchern. |
Quelle | Aus: Sandkühler, Thomas (Hrsg.); Bühl-Gramer, Charlotte (Hrsg.); John, Anke (Hrsg.); Schwabe, Astrid (Hrsg.); Bernhardt, Markus (Hrsg.): Geschichtsunterricht im 21. Jahrhundert. Eine geschichtsdidaktische Standortbestimmung. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht (2018) S. 209-224
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Reihe | Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik. 17 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-8471-0891-7 |
DOI | 10.14220/9783737008914.209 |
Schlagwörter | Methode; Schulbuch; Inklusion; Geschichtsunterricht; Ausgrenzung |
Erfasst von | Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig |
Update | 2020/2 |