Anforderungen und Ressourcen. Fachunterricht in der sogenannten Regelklasse berufsbildender Schulen aus der Perspektive neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler.

Autor/inn/en	Havkic, Amra; Dohmann, Olga; Domenech, Madeleine; Niederhaus, Constanze
Titel	Anforderungen und Ressourcen. Fachunterricht in der sogenannten Regelklasse berufsbildender Schulen aus der Perspektive neu zugewanderter Schülerinnen und Schüler.
Quelle	Aus: Dewitz, Nora von (Hrsg.); Terhart, Henrike (Hrsg.); Massumi, Mona (Hrsg.): Neuzuwanderung und Bildung. Eine interdisziplinäre Perspektive auf Übergänge in das deutsche Bildungssystem. Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2018) S. 174-194 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-3630-5; 978-3-7799-3630-5
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Interview; Bildungsbeteiligung; Bewältigung; Ausländer; Deutschland; Fachunterricht; Interview; Nordrhein-Westfalen; Schüler; Migration; Bewältigung; Situationsanalyse; Bildungsbeteiligung; Regelklasse; Schüler; Migration; Fachunterricht; Berufsbildendes Schulwesen; Herausforderung; Situationsanalyse; Ausländer; Deutschland; Nordrhein-Westfalen
Abstract	In diesem Beitrag werden Erkenntnisse zu den Anforderungen des gemeinsamen Fachunterrichts mit beziehungsweise für neu zugewanderte Schülerinnen und Schüler, und wie diese bewältigt werden (können), dargestellt. Der darauffolgende Abschnitt beschäftigt sich schließlich mit der empirischen Erhebung eben dieser Aspekte aus der Perspektive neu zugewanderter Schülerinnern und Schüler an berufsbilden[d]en Schulen in NRW beziehungsweise der Skizzierung von Fragestellung, Design und methodischem Vorgehen sowie der Darstellung der zentralen Analyse-Ergebnisse. Abschließend werden diese rückblickend zusammengefasst sowie mit Blick auf didaktische und forschungsmethodologische Konsequenzen perspektiviert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/2