The case study method for teaching.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Ladwig, Désirée H.; Domsch, Michel E.; Beer, Sonja
Titel	The case study method for teaching.
Quelle	Aus: Jansen-Schulz, Bettina (Hrsg.); Tantau, Till (Hrsg.): Excellent teaching. Principles, structures and requirements. Bielefeld: W. Bertelsmann Verl. (2018) S. 185-195Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 193-194
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-5991-4; 978-3-7639-5992-1
Schlagwörter	Lehr-Lern-Prozess; Hochschulunterricht; Wirtschaftswissenschaft; Deutschland
Abstract	The case-study method is an instructional method with a long tradition and with valuable impact on the performance of students in their role as managers. The aim of using case studies in lectures is to improve students' analytical, problem solving, communicative and team-work skills using a single tool. This article presents the different types of case studies, addresses how to write them and how to teach them, describes the historical background and discusses current and future developments of this instructional tool. CONTENTS: 1 Introduction - History, Definition, Objectives, Target Groups (185). - 2 Different Types of Cases (188). - 3 Case Writing (189). - 4 Case Teaching (190). - 5 Case Clearing Houses and International Case Writing Competition (192). - 6 Conclusion (193). (zhb/text adopted).
Erfasst von	Zentrum für HochschulBildung - Technische Universität Dortmund
Update	2019/3

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