Metrik im Unterricht. Gründe - Ziele

Autor/in	Frisch, Magnus
Titel	Metrik im Unterricht. Gründe - Ziele - Wege.
Quelle	Aus: Frisch, Magnus (Hrsg.): Metrik im altsprachlichen Unterricht. Speyer: Kartoffeldruck-Verlag Kai Brodersen (2018) S. 11-20 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Ars Didactica. 4
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-939526-37-7
Schlagwörter	Didaktik; Unterricht; Dichtung; Metrik; Altsprachlicher Unterricht; Griechisch; Griechischunterricht; Latein; Lateinunterricht; Griechenland; Rom
Abstract	Es ist [...] zu klären, ob und warum die Metrik weiterhin eine Rolle im altsprachlichen Unterricht spielt bzw. spielen sollte. Ferner ist herauszuarbeiten, welche Ziele wir gegebenenfalls bei der Behandlung der Metrik realistischerweise anstreben können und welche Bedeutung diese Ziele für die Charakteristik der Fächer Latein und Griechisch besitzen. Erst dann kann es um methodische Fragen gehen. Diese Fragen - Gründe, Ziele und Wege der Metrikbehandlung im altsprachlichen Unterricht - soll der vorliegende Beitrag im Zusammenspiel mit den weiteren Beiträgen des Bandes thematisieren. Zur Klärung dieser Fragen greife ich nicht nur auf die spärliche fachdidaktische Literatur zur Metrik und meine eigene schulische und universitäre Lehrerfahrung zurück, sondern auch auf die Ergebnisse einer von mir durchgeführten Online-Lehrerumfrage und Jens Pickenhans umfangreiche Analyse der Lehrpläne und Curricula. (Orig.) . .
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/2