Möglichkeiten kommunaler Bildungsberichte.

Autor/in	Brüsemeister, Thomas
Titel	Möglichkeiten kommunaler Bildungsberichte.
Quelle	Aus: Bormann, Inka (Hrsg.); Kamp-Hartong, Sigrid (Hrsg.); Höhne, Thomas (Hrsg.): Bildung unter Beobachtung. Kritische Perspektiven auf Bildungsberichterstattung. Weinheim; Basel: Beltz Juventa (2018) S. 103-111 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Neue Politische Ökonomie der Bildung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7799-3603-8; 978-3-7799-3603-9; 978-3-7799-4588-8
Schlagwörter	Bildungsmonitoring; Deutschland; Kooperation; Lernort; Stadt; Bildungsmanagement; Bildungsangebot; Organisationsentwicklung; Präsentation; Bildungsangebot; Bildungsprogramm; Lernort; Stadt; Visualisieren; Gemeinde (Kommune); Organisationsentwicklung; Bildungsbericht; Kooperation; Präsentation; Bildungsmonitoring; Deutschland
Abstract	Um die am Bildungsmonitoring beteiligten Akteure und deren Beobachtungen geht es dem Autor. Am Beispiel des Bildungsmanagements im Rahmen des Programms Lernen vor Ort beschreibt er Bildungsmonitoring als einen Prozess, in dem ausgehandelt wird, was beobachtet wird - und was nicht. Die dem datengestützten Bildungsmanagement vorgelagerten Aushandlungsprozesse spielen sich ihm zufolge in einer Arena ab, in der sich Akteure um politische Unterstützung bemühen, interprofessionell miteinander arbeiten, Organisationsentwicklung betreiben, kollektives Wissen generieren und schließlich über Bildungsberichte die erbrachten kommunalen Leistungen sichtbar machen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/2