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Autor/inLiszt, Verena
TitelProfessionalisierung in der Erwachsenenbildung.
Qualitative Untersuchung von Absolventen und Absolventinnen der Wirtschaftspädagogik.
QuelleWiesbaden: Springer (2018), XX, 451 S.
PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2)  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheEconomics Education und Human Resource Management
BeigabenIllustrationen
ZusatzinformationInhaltsverzeichnis
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Monographie
ISBN3-658-21023-0; 978-3-658-21023-6
DOI10.1007/978-3-658-21023-6
SchlagwörterWirtschaftspädagogik; Professionalisierung; Hochschule; Erwachsenenbildung; Diskurs; Modellentwicklung; Qualitative Daten; Absolvent
AbstractDas Buch umfasst eine Diskussion der Professionalisierungstheorien für die Wirtschaftspädagogik. Anhand klassischer und aktueller Professionalisierungstheorien wird ein Modell entwickelt, in dem die Individuen und deren Biografien im Mittelpunkt stehen, da insbesondere der biografische Zugang für die Professionalisierung notwendig ist. Die empirischen Ergebnisse zeigen Einflüsse der biografischen Ressourcen, der reflexiven Professionalität, des Selbstverständnisses und des Habitus auf die individuelle und kollektive Professionalisierung. Die detaillierten Ergebnisse werden in Bezug auf das entwickelte Professionalisierungsmodell diskutiert. Das Buch leistet einen wesentlichen Beitrag für die Professionalisierung in der Erwachsenenbildung und die wissenschaftliche Berufs(vor)bildung der Wirtschaftspädagogik. (Verlag).
Erfasst vonDeutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update2018/3
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