Migration: Auflösungen und Grenzziehungen. Perspektiven einer erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung.

Sonst. Personen	Geier, Thomas (Hrsg.); Zaborowski, Katrin Ulrike (Hrsg.)
Titel	Migration: Auflösungen und Grenzziehungen. Perspektiven einer erziehungswissenschaftlichen Migrationsforschung.
Quelle	Wiesbaden: Springer VS (2016), VII, 240 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studien zur Schul- und Bildungsforschung. 51
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Leseprobe Titelbild Zusammenfassung (1) Zusammenfassung (2)
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-658-03808-X; 978-3-658-03808-3; 978-3-658-03809-0
DOI	10.1007/978-3-658-03809-0
Schlagwörter	Pädagogik; Bildungsprozess; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Forschung; Ethnizität; Bildungspolitik; Elementarbereich; Schulklasse; Interkulturalität; Interkulturelle Bildung; Zweite Generation; Differenzierung; Mehrsprachigkeit; Türkisch; Bundesland; Einwanderungsland; Kommunalpolitik; Migration; Migrationsforschung; Migrationshintergrund; Postkolonialismus; Segregation; Internationaler Vergleich; Aufsatzsammlung; Diskurs; Lebenswelt; Zusammensetzung; Ethnische Gruppe; Deutschland; Frankreich; Schweiz
Abstract	Migration irritiert und problematisiert symbolische und strukturelle, rechtliche sowie territoriale Grenzen. Sie können aufgelöst, aber eben stets auch wieder neu gezogen bzw. transformiert werden. Dabei spielen nicht zuletzt pädagogische Handlungsfelder und Institutionen eine entscheidende Rolle. Mit ihren allesamt erziehungswissenschaftlich orientierten Beiträgen zielen die AutorInnen des Bandes der Reihe 'Studien zur Schul- und Bildungsforschung' des ZSB Halle darauf, solchen Prozessen von Auflösung und Grenzziehung theoretisch und empirisch auf die Spur zu kommen. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2019/4