Welche Schülerinnen und Schüler erhalten eine Schulbegleitung? Eine Analyse im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Dworschak, Wolfgang
Titel	Welche Schülerinnen und Schüler erhalten eine Schulbegleitung? Eine Analyse im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung.
Quelle	Aus: Sturm, Tanja (Hrsg.); Köpfer, Andreas (Hrsg.); Wagener, Benjamin (Hrsg.): Bildungs- und Erziehungsorganisationen im Spannungsfeld von Inklusion und Ökonomisierung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2016) S. 211-220Verfügbarkeit
Reihe	Perspektiven sonderpädagogischer Forschung
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-2123-0
Schlagwörter	Schulbegleitung; Sonderpädagogik; Assistenz
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2019/2

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