Die Unterstützung einer Prozesssicht durch die Mathematische Spielwelt Lopserland. Analyse von Spielereignissen mit Schulanfängerinnen und -anfängern zu Zahlkonstruktion sowie Addition und Subtraktion.

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Autor/in	Jensen, Solveig
Titel	Die Unterstützung einer Prozesssicht durch die Mathematische Spielwelt Lopserland. Analyse von Spielereignissen mit Schulanfängerinnen und -anfängern zu Zahlkonstruktion sowie Addition und Subtraktion.
Quelle	Osnabrück: Forschungsinstitut für Mathematikdidaktik e. V. (2016), 265 S.Verfügbarkeit Dissertation, Universität Osnabrück, 2016.
Reihe	Schriftenreihe des Forschungsinstituts für Mathematikdidaktik. 66
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-925386-86-6; 978-3-925386-86-2
Schlagwörter	Grundschule; Fachdidaktik; Addition; Mathematikunterricht; Mathematisches Spiel; Subtraktion; Dissertation; Schulanfänger
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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