Mehr Erfolg im Unterricht. Differenzierung leicht gemacht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Handke, Ulrike
Titel	Mehr Erfolg im Unterricht. Differenzierung leicht gemacht.
Quelle	Braunschweig: Diesterweg (2016), 190 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-425-04546-6; 978-3-425-04546-7
Schlagwörter	Sekundarbereich; Schüler; Mobbing; Lernerfolg; Schüler-Schüler-Beziehung; Gruppenarbeit; Differenzierung; Unterrichtsgestaltung; Unterricht; Biologieunterricht; Inklusion; Chemieunterricht; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Geschichtsunterricht; Mathematikunterricht; Gesellschaftslehre; Partnerarbeit; Heterogenität; Kooperation; Materialsammlung; Gruppe (Soz)
Abstract	Wenn auch in heterogenen Lerngruppen alle motiviert an gemeinsamen Aufgaben und Themen arbeiten, es für jeden Erfolgsmöglichkeiten gibt, dann wird Lernen zu einem Erlebnis, das im Sinne des inklusiven Gedankens steht. Dafür bietet die Autorin eine Sammlung von geeigneten Verfahren und Methoden an, die in allen Fächern ab Klasse 5 einsetzbar sind und jeweils Differenzierungsmöglichkeiten ausweisen. Die Vorschläge mit Schwerpunkten wie Kooperation, Perspektivenwechsel und Verschiedenheit, brauchen kaum Vorbereitung und sind leicht auf die eigene Unterrichtssituation zu übertragen. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/3

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