Lehrerbildung statt Lehrerausbildung. Zur Bedeutsamkeit der reflexiven Kompetenz und der biografischen Arbeit im Professionalisierungsprozess vom angehenden Lehrkräften.

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Autor/inn/en	Carlsburg, Gerd-Bodo von; Möller, Martina
Titel	Lehrerbildung statt Lehrerausbildung. Zur Bedeutsamkeit der reflexiven Kompetenz und der biografischen Arbeit im Professionalisierungsprozess vom angehenden Lehrkräften.
Quelle	Aus: Carlsburg, Gerd-Bodo von (Hrsg.): Strategien der Lehrerbildung. Zur Steigerung von Lehrkompetenzen und Unterrichtsqualität. Frankfurt am Main: Lang Ed. (2016) S. 43-72Verfügbarkeit
Reihe	Baltische Studien zur Erziehungs- und Sozialwissenschaft. 31
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-653-06705-7
Schlagwörter	Lehrerbildung; Zulassung; Ausländer; Student
Erfasst von	Hochschulrektorenkonferenz, Bonn
Update	2017/4

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